Muốn thành công, chương trình mới cần tính đến cách mạng 4.0

Muốn thành công, chương trình mới cần tính đến cách mạng 4.0

02/11/2017

(GDVN) - “Cách mạng công nghiệp 4.0 đòi hỏi sự đóng góp của những con người năng động, tự lập, tự do, tự học, tự nghiên cứu, tự động viên, nhất là óc sáng tạo”.

Lùi triển khai chương trình giáo dục phổ thông 1 hay 2 năm?

Lùi triển khai chương trình giáo dục phổ thông 1 hay 2 năm?

02/11/2017

TP - Ủy ban Văn hóa, giáo dục Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng Quốc hội vừa có báo cáo thẩm tra tờ trình của Chính phủ về việc điều chỉnh thời gian áp dụng chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông mới.

Nhiều đại biểu thấu cảm với Bộ trưởng Nhạ

Nhiều đại biểu thấu cảm với Bộ trưởng Nhạ

01/11/2017

(GDVN) - “Nhiệm kỳ mới được hai năm, không phải chúng ta biện bạch cho cái sự chậm nhưng cần chia sẻ những khó khăn cho người kế thừa. Vì, kế thừa mà gần như làm lại".

Các môn học thuộc lĩnh vực Khoa học xã hội giúp người học  trở thành công dân có tri thức, có đạo đức trong tương lai

Các môn học thuộc lĩnh vực Khoa học xã hội giúp người học trở thành công dân có tri thức, có đạo đức trong tương lai

01/11/2017

Ông Alan Kinder là chuyên gia tư vấn quốc tế về xây dựng Chương trình các môn học thuộc lĩnh vực giáo dục Khoa học xã hội. Xin trân trọng giới thiệu bài viết của ông về dự thảo Chương trình một số môn học thuộc lĩnh vực giáo dục Khoa học xã hội trong Chương trình giáo dục phổ thông mới.

Thời gian triển khai chương trình phổ thông mới có thể lùi 2 năm

Thời gian triển khai chương trình phổ thông mới có thể lùi 2 năm

01/11/2017

VIetnamnet - Báo cáo của Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng Quốc hội (Ủy ban) cho biết, có 2 loại ý kiến về việc lùi thời gian thực hiện chương trình, sách giáo khoa mới. Có ý kiến đồng ý lùi 1 năm như đề xuất nhưng cũng có ý kiến đề nghị lùi 2 năm.

Chương trình môn Mỹ thuật mới  phù hợp với tiêu chuẩn quốc tế về giáo dục nghệ thuật

Chương trình môn Mỹ thuật mới phù hợp với tiêu chuẩn quốc tế về giáo dục nghệ thuật

27/10/2017

Sau khi Chương trình (CT) giáo dục phổ thông tổng thể (GDPT) tổng thể được Ban Chỉ đạo đổi mới CT, sách giáo khoa (SGK) GDPT của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) thông qua, dự thảo CT các môn học và hoạt động giáo dục đã được các nhóm chuyên gia tích cực, khẩn trương xây dựng. Sau nhiều hội thảo phạm vi hẹp, các dự thảo đã nhận được ý kiến góp ý của nhiều chuyên gia, trong đó có các chuyên gia tư vấn quốc tế.

Quốc hội sẽ xem xét việc lùi thời điểm triển khai áp dụng chương trình GDPT và SGK mới

Quốc hội sẽ xem xét việc lùi thời điểm triển khai áp dụng chương trình GDPT và SGK mới

27/10/2017

GD&TĐ - Tại Kỳ họp thứ 4, Quốc hội khóa XIV, Quốc hội dành khoảng 15 ngày để xem xét, thảo luận các báo cáo và quyết định một số vấn đề quan trọng của đất nước. Trong đó có việc lùi thời điểm triển khai áp dụng chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa mới.

Bồi dưỡng giáo viên: Yêu cầu cấp bách trong đổi mới giáo dục

Bồi dưỡng giáo viên: Yêu cầu cấp bách trong đổi mới giáo dục

27/10/2017

GD&TĐ - Trong nền giáo dục hiện đại với quan điểm đi theo phương pháp dạy học tiên tiến “lấy người học làm trung tâm”, giáo viên giữ vai trò then chốt quyết định việc dạy và học có chất lượng. Vì vậy trong tiến trình đổi mới giáo dục toàn diện hiện nay, vấn đề xây dựng lại đội ngũ giáo viên cần được đặt ra một cách nghiêm túc nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.

Chìa khóa để đổi mới giáo dục thành công

Chìa khóa để đổi mới giáo dục thành công

21/10/2017

GD&TĐ - Theo thầy Lê Đình Bình – Trường cán bộ quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh, phát triển năng lực nghề nghiệp cho giáo viên, yếu tố quan trọng , là điều kiện tiên quyết làm nên công cuộc đổi mới giáo dục, quyết định sự thành bại trong đổi mới giáo dục, là chìa khóa để hội nhập.

“Chuyển mình” cùng đổi mới giáo dục

“Chuyển mình” cùng đổi mới giáo dục

20/10/2017

GD&TĐ - “Việc rời thời điểm sau một năm sẽ giúp giáo viên có thời gian chuẩn bị mọi việc cho thật “chín muồi” và hơn hết cần có thông tin chính thống đến giáo viên để giáo viên chủ động tiếp cận Chương trình mới. Đồng thời giúp cho giáo viên và học sinh sau này chuyển sang thực hiện Chương trình, sách giáo khoa mới được thuận lợi” - đó là chia sẻ của cô giáo Ma Thị Chuyên, Hiệu trưởng Trường PTCS Nam Mẫu, Ba Bể (Bắc Kạn).

LtsNewsItems[0].Title

Giới thiệu tóm tắt Chương trình tổng thể

Chương trình tổng thể là văn bản quy định những vấn đề chung nhất, có tính chất định hướng của chương trình giáo dục phổ thông, bao gồm: quan điểm xây dựng chương trình, mục tiêu chương trình giáo dục phổ thông và mục tiêu chương trình từng cấp học...